캐릭터 디자인 학습지도안

PBL을 활용한 디자인스토리 수업을 활용한 CREATIVE 창업 인재 육성

미술 과 교수 학습 지도 계획

단원

표현

대상

3학년 전반

학습 주제

창업에 필요한 캐릭터 제작

지도교사

김유미(인)

장소

미술실

차시

2/2

(블록타임)

학습 목표

1. 캐릭터의 개념과 시장에서의 가치에 대해 이해할 수 있다.

2. 자신의 창업분야와 관련된 캐릭터를 창의적으로 제작할 수 있다.

준비물

교   사

학   생

교과서, PPT자료, 교단 선진화기기(컴퓨터, TV), 활동지

교과서, 필기도구, 채색재료

단계

교수 ․ 학습 활동

시간

지도상의 유의점

문제만나기

․ 밝은 얼굴로 상호 인사한다.

․ 출석을 확인한다.

․ 학습 분위기 조성 및 준비물을 확인한다.

․ 전시 학습 내용을 확인하고 문제 상황을 제시한다.

∙ 다양한 캐릭터를 보여주며 캐릭터의 중요성과 필요성에 대해 설명한다.

	“가장 유명한 캐릭터인 뽀로로의 시장가치는 10조원이 넘습니다. 캐릭터의 유무는 소비자들에게 판매와 바로이어지게 할 수 있는 매개체이자 브랜드의 가치를 높여주는 중요한 창업 디자인 중 하나입니다. 잘 만든 캐릭터의 마케팅 효과는 지속성과 효과성을 극대화 시켜준다고 할 수 있어요”

․ 학습목표를 제시한다.

1. 캐릭터의 개념과 시장에서의 가치에 대해 이해할 수 있     다.

2. 자신의 창업분야와 관련된 캐릭터를 창의적으로 제작할       수 있다.

10분

․ 충분한 동기부여로 수업 분위기를   조성한다.

․ 학습

목표를 명확하게 인지하게 한다.

계획세우기

∙ 앞서 작성한 창업열기 활동지를 참고로 자신의 창업분야의 캐릭터를 디    자인해보도록 한다.

∙ 자신이 창업하고자 하는 분야의 개성과 정체성일 잘 드러나도록 지도한    다.

30분

창의적인 발상이 나오도록 순회지도한다.

문제해결하기

∙ 자신이 디자인한 캐릭터를 도화지에 자세히 그린 후  채색작업을 한다.

∙ 색채를 선택할 때도 공통된 이미지를 고려하도록 한다.

40분

다양한 재료를 사용할 수 있도록 한다.

발표․평가

∙ 자신의 산출물에 대해 발표해보고 자신의 문제해결과정에 대해 다른          사람들과 피드백 한다.

∙ 수행 결과물을 전시하여 서로의 작품을 감상하도록 한다.

∙ 학생 자기 평가와 교사 평가를 실시한다.

∙ 사진을 찍어 SNS에 올려서 공유한다.

∙ 차시 학습을 안내한다.

∙ 인사를 하고 마친다.

20분

서로의 작품을 보고 자유롭게 이야기할 수 있도록 한다.